filosofi med børn & unge

Siden 2012 har Rum for Undren arbejdet med filosofi med børn og unge. Vores arbejde er målrettet alle, som ønsker at praktisere filosofi med børn og unge – uanset forkundskaber og fagområder

Vi har fokus på tre områder: læremidler, kurser og projektudvikling.

Vores læremidler udvikles i tæt tilknytning til praksis og har til formål at understøtte filosofi med børn og unge, hvad enten det er i skoler, institutioner eller på ungdomsuddannelser.

På vores kurser kan lærere og andre, der arbejder med børn og unge, få inspiration og redskaber til egen praksis. Vi afholder altid kurser med fokus på praksis og på de rammer, som er til rådighed i skoler og institutioner.

Vi deltager ofte i forskellige udviklings- og samarbejdsprojekter, hvor vi med fokus på børn og unges perspektiver og filosofiske tanker, undersøger og udvikler forskellige rum, materialer, undervisningsforløb og formidlingselementer.

projekter

vision

Vores vision er at understøtte og skabe rum for, at børn og unge kan filosofere og undre sig i fællesskab.

Gennem filosofiske dialoger kan fænomener som venskab, tid, ondskab, mod, identitet mv. undersøges. Herved får børn og unge nuanceret og udvidet deres tanker om de fænomener, som optræder i tilværelsen. Den filosofiske dialog synliggør forskelligheder og kan derfor også medvirke til at nedbryde fordomme.

Læs vores introduktion til filosofi med børn og unge.

“Det er en både velformuleret og meget velovervejet udgivelse, som klæder sin læser godt på til at kunne filosofere med børn”

– Lektørudtalelse af Henrik Munch Jørgensen, DBC
Om “Filosofi i skolen. Undervisningens rum for undren”

“Meget fin bog. Vi har brug for netop den tilgang til børns verden.”

– Alexander von Oettingen, dr. pæd.
Om “Filosofi i skolen. Undervisningens rum for undren”

“Meget inspirerende og brugbart uddannelsesforløb i forhold til vores kontekst med indskolingsbørn”

– Alice Jensen, Trekronerskolen
Om Rum for Undren’ uddannelsesforløb

“En blanding af oplæg og praktiske øvelser fungerede rigtig godt”

– Marie Rønlev Sørensen, Beder Skole
Om Rum for Undren’ workshops

“Børnene oplever, at der er en særlig stemning i rummet, når vi har vores filosofiprojekt sammen. Et rum, hvor der bliver talt om andre emner end dem, man ellers taler om, hvor der blev lyttet til hinanden og stillet spørgsmål”

– Sanni Maria P. Korsgaard, Børns Hverdag
Om Rum for Undren’ materialer

“Billederne i samtalebogen er fantastiske. Vi har brugt dem til vores mellemtrin, hvor de er rigtig gode som udgangspunkt for filosofiske samtaler”

– Inge Vestergaard, Øster Snede Skole
Om samtalebogen “Kan man være venner med en løve?”

Kontakt

    Navn: